Dificuldades no processo de alfabetização: uma análise crítica do método Abacada

Abstract

Por meio da presente pesquisa analisamos criticamente a influência do método Abacada no processo de alfabetização, assim como seus desafios. O intuito do trabalho é compreender as origens e fundamentos deste método e seus resultados à luz da discussão das concepções de alfabetização/letramento, de métodos para alfabetizar e de dificuldades no processo de alfabetização. Para tanto, contribuem para essa reflexão autores como Soares (2016, 2020), Carvalho (2009), Mortatti (2006), Colello (2014), Farias e Graciano (2019), Weiss (2002), entre outros. A pesquisa tem caráter qualitativo, partindo da revisão bibliográfica, da análise dos referenciais utilizados para a estruturação do método Abacada e de entrevistas semiestruturadas realizadas com uma professora, uma pedagoga e uma psicopedagoga. A pesquisa desvelou as concepções teóricas e metodológicas assumidas pelo método em análise para a alfabetização de sujeitos com dificuldades nesse processo e os resultados apresentados.