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Corpos em vitrine: os discursos materializados do corpo em materiais didáticos de Ciências e Biologia
(Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2026-07-30) Henisch, Cristina Meireles Camargo; Silva, Josie Agatha Parrilha da; http://lattes.cnpq.br/7528954595127003; Heerdt, Bettina; https://orcid.org/0000-0002-0428-136X; http://lattes.cnpq.br/6454387839993031; Universidade de Brasília (UNB); Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG); Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG); Rotta, Jeane Cristina Gomes; https://orcid.org/0000-0002-1776-5398; http://lattes.cnpq.br/5767986534757807; Koga, Viviane Terezinha; https://orcid.org/0000-0003-0726-3906; http://lattes.cnpq.br/1558626178436220
Nesta pesquisa, olhamos para as imagens do corpo humano na área de ensino de Ciências e Biologia. Compreendemos o corpo materializado como complexo e instável, construído por e além dos limites discursivos. A questão que mobiliza esta investigação é: como os discursos do corpo humano circulam em imagens nos materiais didáticos de Ciências e Biologia produzidos pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED/PR)? Consideramos que esses discursos não apenas informam, mas também formam, normatizam e excluem. Assim, o objetivo geral pretende escavar os discursos dos corpos materializados nas imagens utilizadas nos materiais didáticos das disciplinas de Ciências e Biologia, e, de forma específica: investigar os discursos materializados do corpo humano presentes em publicações acadêmicas do ensino de Ciências nos últimos dez anos (2014-2024); evidenciar as relações de poder nos enunciados sobre os corpos a partir de análise interseccional; e propor imaginar possibilidades de imagens para o ensino de Ciências e Biologia. O corpus de análise é composto por cento e dezessete (117) imagens do corpo extraídas de slides fornecidos a docentes de Ciências, Biologia e Artes. A análise foi organizada em três momentos: mapeamento das imagens, identificação dos enunciados e análise discursiva. Emergiram dois eixos "Corpos que gestam", onde “escavamos” a historicidade das práticas discursivas que (re)produzem o corpo da mulher ligando-o à capacidade de gestar e “O corpo ensinado”, que parte da analise sobre a predominância histórica e persistente do homem cis branco como modelo universal da humanidade, que circula por meio de práticas hegemônicas desde os desenhos que deram início ao estudo médico do corpo até as imagens dos sistemas anatômicos atuais, Ao escavar percebemos que as imagens são resultado de práticas discursivas reiteradas de saber poder que determinam quais corpos importam e quais não. Em posição epistêmica decolonial, buscamos contradiscursos que circulam nas mídias e em materiais didáticos de Artes que enunciam a pluralidade de corpos e desestabilizam a norma hegemônica observada no corpus analisado. (Re)pensar o ensino de Ciências e Biologia exige reconhecer o caráter situado, histórico e político do conhecimento científico sobre o corpo, abrindo espaço para saberes decoloniais e para a pluralidade das (re)existências corporais.
Impactos de reformas da previdência sobre a taxa de juros e a posição financeira externa do Brasil: uma abordagem DSGE
(Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2026-09-04) Biot, Daniel Henrique Martins; Costa Junior, Celso José; https://orcid.org/0000-0002-9986-5551; http://lattes.cnpq.br/9264455420876671; Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG); Universidade Federal de Uberlândia (UFU); Marques Junior, Karlo; https://orcid.org/0000-0003-2656-2637; http://lattes.cnpq.br/5717321305776840; Salomão Neto, Benito Adelmo; https://orcid.org/0000-0002-7462-9763; http://lattes.cnpq.br/1418728875910492
Este trabalho tem como objetivo analisar os efeitos de uma reforma da previdência sobre a economia brasileira, em especial sobre o nível da taxa de juros e a entrada de capital estrangeiro no país. Para tanto, utiliza-se um modelo DSGE novo-keynesiano de economia aberta, aplicado à economia brasileira com dados trimestrais no período de 2001 a 2019. Os resultados indicam que uma reforma da previdência, por meio da redução dos benefícios e do aumento da alíquota previdenciária, reduz a taxa de juros real e aumenta o investimento, impulsionados pelo crescimento do consumo final e das exportações de insumos. Contudo, os efeitos são mais pronunciados quando se considera apenas a redução dos benefícios como medida de ajuste fiscal.
O verbo desfez a carne: as línguas falarão as interpretações das linguagens da Terra
(Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2024-12-02) Bonifacio, Ingrid Ribeiro Olanda; Fraga, Letícia; https://orcid.org/0000-0003-4818-9407; http://lattes.cnpq.br/7446589855128901; Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG); Faculdade Unida de Vitória (FUV); Carlos, Valeska Gracioso; https://orcid.org/0000-0002-1448-0450; http://lattes.cnpq.br/5305551484510716; Schubert, Arlete Maria Pinheiro; https://orcid.org/0000-0003-1951-0337; http://lattes.cnpq.br/3010708242466735
Esta dissertação investiga a relação intrínseca entre o território, a memória e as manifestações linguísticas do povo Tremembé, sob a perspectiva de uma indígena desaldeada em processo de retomada. O objetivo central é identificar a "linguagem da Terra" e demonstrar como o sujeito indígena transpõe essa comunicação imaterial por meio das línguas, visando à validação do pensamento ancestral como conhecimento científico. Propõe-se o conceito de GeoGrafismo como uma epistemologia híbrida que funde a Terra (Geo) à representação visual e sensorial de cosmologias (Grafismo), manifestando-se em inscrições corporais, nos ritos e na própria paisagem cultural. Metodologicamente, o trabalho ancora-se na Retomada — de caráter ontológico e político — estruturada nos pilares de observar, ouvir, rememorar e falar, como estratégia de enfrentamento ao Alzheimer Colonial, definido como o apagamento traumático da memória originária decorrente da violência epistêmica. A análise perpassa o estudo familiar em Fortaleza, Itapipoca e Trairí, legitimando a oralidade e a experiência sensorial como bases de uma ciência viva. Por fim, a pesquisa ressignifica a educação como um sistema de fluxos hídricos — nascentes, afluentes e várzeas — defendendo uma pedagogia decolonial que reconhece a Terra como agente ativo de saberes e o ensino como ferramenta de rebrotamento identitário.
O brincar na natureza com crianças pequenas: entre as práticas desenvolvidas e as possibilidades observadas em CMEIs do município de Castro/PR
(Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2024) Rodrigues, Bianca Polli; Camargo, Daiana
A presente trabalho de conclusão de curso em Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa objetiva desvelar as práticas que enfatizam a promoção do brincar na natureza com crianças pequenas desenvolvidas pelas professoras no município de Castro/PR. Especificamente, analisar a compressão das professoras sobre o brincar na natureza com crianças pequenas, bem como evidenciar as práticas que envolvem o brincar na natureza na EI e por fim refletir sobre a importância da promoção do brincar na natureza. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, de caráter bibliográfico, com a organização de estado do conhecimento, que buscou responder: Quais práticas que enfatizam a promoção do brincar na natureza com crianças pequenas são desenvolvidas pelas professoras de EI da rede municipal de Castro/PR? Dessa forma, para gerar os dados recorremos a questionário com professoras, entrevistas com a equipe gestora e observações em duas instituições de EI do município, acompanhadas por registros realizados em diário de campo e fotografias. Os resultados evidenciam que apesar de reconhecerem a importância do contato com a natureza, as professoras não incorporam práticas relacionadas em suas rotinas, além da ausência de formações continuadas em relação à integração da natureza na EI e a predominância de práticas limitadas à sala de referência. Concluímos que existe a necessidade de ressignificar os espaços disponíveis na EI, a urgência de práticas para incluir o contato com a natureza no cotidiano e a importância de desenvolver pedagogias biofílicas. Sendo possível por meio de formação continuada de professores, reorganização dos espaços visando o desemparedamento e incentivo para práticas que promovam o brincar na natureza.
Aplicação seminal de extratos de microalgas e Azospirillum brasilense
(Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2026) Santos, Gustavo Aparecido Trzaskos dos; Ohse, Silvana; Barboza, Lana Evilyn
A utilização de bioinsumos na agricultura destaca-se como alternativa sustentável para otimizar o desenvolvimento vegetal, melhorar a eficiência nutricional e reduzir a dependência de insumos sintéticos. Diante da expansão da cultura da cevada (Hordeum vulgare L) cv. Princesa na região dos Campos Gerais e da crescente demanda por grãos de qualidade malteira, este trabalho objetivou avaliar o efeito do tratamento de sementes com extratos aquosos de microalgas (Arthrospira platensis, Tetradesmus obliquus e Viridiparva madeirensis), aplicados de forma isolada ou em associação com Azospirillum brasilense, sobre o desenvolvimento morfofisiológico, os componentes de produção e a qualidade de grãos da cultura. O experimento foi conduzido na Fazenda Escola Capão da Onça (UEPG), sob delineamento de blocos casualizados, em esquema fatorial 4 × 2, com cinco repetições. O fator primário foi composto por quatro tratamentos de sementes (testemunha, A. platensis, T. obliquus e V. madeirensis, na dose de 6 mg kg⁻¹), e o fator secundário correspondeu à presença ou ausência de inoculação com A. brasilense (4 mL kg⁻¹). A inoculação com A. brasilense promoveu efeito significativo sobre a variável população de plantas, gerando um aumento de 16,3% em relação ao tratamento sem inoculação, o que corresponde a um incremento de 246.000 plantas ha⁻¹. Quanto aos efeitos isolados dos extratos de microalgas, o maior índice de área foliar (IAF) na fase vegetativa foi proporcionado por A. platensis, enquanto o maior índice de palha foi obtido com T. obliquus. Para o comprimento de espiga, a aplicação do extrato de A. platensis no tratamento das sementes resultou em menores médias. A interação entre as microalgas e a inoculação bacteriana foi significativa para as variáveis massa de 1.000 grãos e teor de proteína dos grãos. Conclui-se que a associação entre extratos aquosos de microalgas e A. brasilense atua de forma significativa sobre a massa de 1.000 grãos e o teor de proteína dos grãos da cultivar Princesa.