A polarização das representações sociais de alunos de uma escola de periferia sobre o racismo

Abstract

Trata-se de um estudo de caso que objetiva investigar as representações sociais acerca do racismo elaboradas por alunos do ensino médio regularmente matriculados em uma escola pública localizada na periferia da cidade de Ponta Grossa/PR. Como referencial teórico para discutir o racismo foram utilizados Sansone, Munanga, Bento e outros e para as Representações Sociais, Moscovici, Abric e Sá. A coleta de dados foi realizada mediante a aplicação de um questionário tipo TALP. A análise se deu mediante o apoio dossoftwares Evoc e Iramuteq. Os dados evidenciaram que os alunos possuem conhecimentos em relação ao racismo, atitudes negativas frente a ele e indicam com frequência a imagem do macaco ao se referir a pessoa negra. Destaca-se o fato de haver uma polarização na representação social do racismo, de um lado os alunos/as pretos e pardos reconhecem a sua existência e o seu impacto em suas vidas e de outro lado os alunos/as brancos negam a sua existência, alegando que somos todos iguais.