Vozes e do esporte escolar: relatos de uma atleta um jornalista sobre a trajetória feminina em Ponta Grossa (Pr)

Abstract

O estudo investigou, por meio de relatos orais, as memórias esportivas de uma mulher que atuou como atleta escolar e a perspectiva de um jornalista local, compreendendo suas trajetórias e a representação midiática do esporte feminino na cidade de Ponta Grossa (PR) entre as décadas de 1970 e 1980. Trata-se de pesquisa qualitativa de caráter histórico, com delineamento de estudo de caso, no qual entrevistas gravadas foram relacionadas com registros do Jornal Diário dos Campos. A interpretação dos relatos teve apoio nas categorias de gênero e em três analíticas: memória esportiva feminina invisibilizada; identidade e representatividade; e esporte como campo de disputa de gênero. Os resultados mostram convergência entre os dois relatos quanto a importância do Jogos Estudantis da Primavera para a mobilização da cidade e para a formação dos jovens e divergência quanto ao lugar das mulheres: o jornalista as associa ao ambiente social dos jogos, enquanto que a ex-atleta se reconhece como protagonista de treinos, competições e disputas por espaço. Os relatos evidenciam que a participação feminina teve preconceitos, preferência institucional por equipes masculinas, divisão entre meninas e meninos nas aulas e falta de apoio público e financeiro e que, nesse contexto, a escola ora reproduziu essa divisões, ora abriu possibilidades por meio de professores que incentivaram as alunas, A imprensa por sua vez, registrou imagens das atletas mas não noticiou sobre preconceitos e desigualdades que as atletas enfrentaram. O estudo se limita a dois colaboradores, registros de jornal e memórias construídas no presente, dessa forma, os resultados não podem se generalizar ao esporte escolar do município. Contudo, espera-se que este trabalho contribua para a historiografia do esporte regional, conferindo visibilidade às experiências femininas e promovendo reflexões críticas sobre a equidade de gênero no contexto da Educação Física escolar.Through oral accounts, the study investigated the sporting memories of a woman who competed as a school athlete, alongside the perspective of a local journalist. It examined their experiences and the media representation of women’s sport in the city of Ponta Grossa, Paraná, between the 1970s and 1980s. This is a qualitative historical study designed as a case study, in which recorded interviews were considered alongside material from the newspaper Diário dos Campos. The interpretation of the accounts drew on gender as an analytical category and on three themes: the invisibility of women’s sporting memories; identity and representation; and sport as a field of gender contestation. The findings show that both accounts highlight the importance of the Jogos Estudantis da Primavera (Spring Student Games) in mobilizing the city and shaping young people. They differ, however, in how they position women: the journalist associates them with the social setting of the games, while the former athlete sees herself as a protagonist in training, competition, and struggles for space. The accounts reveal that women’s participation was shaped by prejudice, institutional preference for men’s teams, the separation of girls and boys in physical education classes, and a lack of public and financial support. In this context, schools sometimes reproduced these divisions and sometimes created opportunities through teachers who encouraged female students. The press, in turn, published images of women athletes but did not report on the prejudice and inequalities they faced. The study is limited to two participants, newspaper records, and memories constructed in the present; therefore, its findings cannot be generalized to school sport across the municipality. Nevertheless, this work aims to contribute to the historiography of regional sport by bringing women’s experiences into view and encouraging critical reflection on gender equity in school Physical Education.