Políticas públicas e atividades para pessoa idosa que frequenta o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos

Abstract

Esta investigación se centra en las actividades desarrolladas para las personas mayores que asisten a la unidad del Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos (SCFV) y en ese contexto se observa cómo estas actividades contribuyen al empoderamiento de esta población que viene aumentando demográficamente en las últimas décadas. En la década de 2010 había 20 millones de personas de 60 años o más y en 2022 Brasil llegó a 32,1 millones (IBGE, 2022). Considerando el crecimiento acelerado de la población anciana, aún existan políticas dirigidas a esta población, hay una porción que no tiene acceso a sus derechos y aún se encuentra al margen de la sociedad. De esta manera, el objeto de estudio fueron las actividades desarrolladas para las personas mayores que asisten al Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos - SCFV en la ciudad de Ipiranga - PR. Como problema se presenta: ¿Las actividades desarrolladas para las personas mayores en el Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos - SCFV de Ipiranga - PR pueden ser consideradas educativas y cómo contribuyen al empoderamiento de las personas mayores? El principal objetivo es analizar las actividades que se desarrollan en el SCFV y cómo pueden contribuir al empoderamiento de las personas mayores que frecuentan este espacio. La tesis defendida es: Las actividades desarrolladas para las personas mayores en el Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos - SCFV de Ipiranga - PR son educativas y contribuyen al empoderamiento de las personas mayores. Para cumplir con los objetivos propuestos y la temática planteada, la investigación se fundamenta en la perspectiva teórico-metodológica, especialmente, en la teoría crítica de Paulo Freire, que defiende la emancipación y centralidad del sujeto histórico y su acción crítica en la transformación de la realidad. El marco teórico se nutre de estudiosos como: Beauvoir (1990, 2018); Freire (1989, 2019); Gadotti (2005, 2008); Oliveira (1999, 2003); Gohn (2005); Trilla (1985, 2008); Veras (2004, 2009) entre otros que contribuyeron con los aspectos teóricos. La investigación se caracteriza como cualitativa, basada en el análisis bibliográfico y documental, utilizando como fuentes la legislación, las políticas públicas que orientan el SCFV, referencias y teorías sobre el objeto de estudio. También se realizó investigación de campo. Para recolectar datos además de la observación in situ de julio a agosto de 2023 para analizar las actividades realizadas, se aplicaron cuestionarios en mayo de 2024 con preguntas abiertas y cerradas a personas mayores del SCFV de Ipiranga - PR, totalizando 46 sujetos participantes de la investigación con 60 años o más, de ambos sexos. Con base en los datos y estudios realizados, se observa que las actividades desarrolladas en el SCFV pueden ser consideradas educativas en el contexto de la educación no formal y contribuyen al empoderamiento de las personas mayores, demostrando ser un espacio para direccionar más estudios con base en la política educativa y repensar acciones que aproximen estas dos políticas: Asistencia Social y Educación en Servicios de Convivencia. Por ello, entendemos la relevancia de futuras investigaciones en este contexto, ampliando las dimensiones de la educación para las personas mayores, los desafíos e impactos, para que podamos construir un escenario aún más favorable al aprendizaje y a la inclusión de esta importante población.