A importância da afetividade na etapa da educação infantil para o desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos

Abstract

O presente trabalho contempla a questão da afetividade no âmbito escolar, com o objetivo de analisar sua importância na etapa da Educação Infantil, para o desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. Para tanto, discute aspectos relacionados à infância e ao desenvolvimento infantil. Destaca-se a importância do professor nesse processo, pois é ele o responsável pela mediação do ensino, e a maneira como realiza isso em sala de aula reflete diretamente nos comportamentos e na aprendizagem dos alunos. Trata-se de uma pesquisa exploratória, na qual empregou-se levantamento bibliográfico e entrevistas semiestruturadas. Foram levantados dados em campo com seis professoras, uma coordenadora e uma diretora de uma instituição de Educação Infantil. Como referencial teórico para nortear esta pesquisa e as análises utilizou-se, destacadamente, a teoria de Henri Wallon. A análise das entrevistas se deu por meio de duas divisões, uma diz respeito às análises e resultados das professoras entrevistadas, e a outra da coordenadora e diretora da instituição. Ainda, foram construídos cinco blocos de ideias a partir do roteiro de perguntas utilizado, quais sejam: Fundamentos conceituais; Elementos formativos; Relação professor-aluno e afetividade; Práticas e cotidiano e Resultados; e Avaliação. Foram verificadas concordâncias nas representações tanto da equipe docente quanto da equipe pedagógica, as quais percebem a importância e aplicam a afetividade em suas práticas cotidianas, obtendo dessa maneira resultados positivos no desenvolvimento de seus alunos e consequentemente em suas aprendizagens.