As linguagens na educação infantil: práticas orais e letradas

Abstract

Este trabalho trata das linguagens da criança da/na Educação Infantil, em especial, a linguagem verbal (oral e escrita). Tem como objetivo principal analisar o desenvolvimento da linguagem oral e das práticas de letramento na Educação Infantil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental que contemplou: a construção histórica da concepção de criança e de infância, desde a Idade Média até chegarmos ao conceito de criança como sujeito de direitos que conhecemos atualmente; a visão de Educação Infantil que passou de um caráter assistencialista ao pedagógico; os principais marcos legais que contribuíram para a valorização da infância, da Educação Infantil e da criança em sua plenitude. Também abordou os conceitos de oralidade, alfabetização e letramento e apresentou práticas orais e letradas lúdicas que contribuem para o desenvolvimento das linguagens da criança na Educação Infantil. A pesquisa demonstrou que é possível trabalhar com as linguagens oral e escrita na Educação Infantil por meio de práticas letradas, de modo natural, espontâneo, lúdico, e, ainda, com intencionalidade.