Aspectos da alfabetização na pandemia (2020/2021)

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso visa explorar a alfabetização durante a pandemia da Covid-19, a partir de um estudo de revisão de literatura. A motivação para a realização da pesquisa foi a atuação da autora como estagiária durante o Ensino Remoto Emergencial em uma escola da Rede Municipal de Educação no Município de Ponta Grossa – PR. A pesquisa teve por objetivos: a) Levantar artigos científicos sobre a alfabetização no contexto pandêmico; e b) Sistematizar os debates sob os diversos aspectos que permeiam essa relação e discorrer sobre os encaminhamentos do Ensino Remoto Emergencial e suas nuances. O referencial bibliográfico encontra suporte no arcabouço teórico desenvolvido por Emília Ferreiro, Magda Soares, Henri Wallon entre outros. A pesquisa qualitativa teve como percurso metodológico a investigação por meio do referencial bibliográfico existente. A análise dos dados coletados pontua aspectos que afetam a educação de modo ímpar: a desigualdade social que se desvela conclusiva no ensino remoto, a importância da relação escola-família no desenvolvimento dos estudantes e a relevância da mediação docente no processo de ensino e aprendizagem, especialmente na etapa da alfabetização impulsionada pela afetividade.