“A voz do povo não é a voz de Deus”: o preconceito linguístico em memes e comentários de memes.

Abstract

En esta investigación, se analiza el perjuicio lingüístico en memes y comentarios de memes de una página de la red social Facebook descripta como “Professores Sonhadores", direccionada para profesores y profesionales involucrados en el ámbito escolar. El autor describió la página como “um espaço aberto para todos os profissionais do ensino” y las publicaciones son compuestas por una diversidad de temas que son abordados, en la gran mayoría de las veces, por medio de memes, que incluyen temáticas como política, críticas a la enseñanza, apuntamientos de “errores” gramaticales, reflexiones, etc. A partir de estos datos, también se analizan las reacciones de Facebook y sus compartimientos, con el fin de evidenciar que, por medio de estas herramientas disponibles en esta red social, es posible contribuir con la propagación del perjuicio lingüístico en esta red. A partir de esta investigación, se refleja acerca de importantes preguntas y reflexiones en relación a la variación lingüística, con el fin de ayudar a combatir el perjuicio lingüístico, tal como se prescribe en Documentos Oficiales como los PCN‟s (BRASIL, 1998, 2000) y BNCC (2007) que guían el trabajo del profesor de idiomas. Los criterios utilizados para realización de la investigación fueron los siguientes: (i) Memes y comentarios de memes desde el 1 de septiembre de 2020 hasta el día 31 de diciembre de 2020; (ii) selección de memes que incitaron al perjuicio lingüístico (iii) análisis de los primeros 5 comentarios de memes considerando la clasificación de los más relevantes, sin tener en cuenta cualquier comentario que estuviera relacionado con la autora de este trabajo y (iii) análisis sobre las reacciones y compartimientos en los memes analizados en la red social Facebook. La investigación es de naturaleza cualitativa e interpretativa. Por medio de esta investigación, es posible verificar y confirmar la hipótesis planteada de que hay perjuicio lingüístico en esta red social, el cual se propaga rápidamente a través de memes, comentarios de memes y en las reacciones disponibles en Facebook. Además, es posible verificar también, que hay desinformación sobre la variación lingüística y el perjuicio lingüístico, lo que demuestra la necesidad de trabajar estos temas en el entorno escolar y en la formación de los profesores, a fin de reducir la incidencia de los perjuicios lingüísticos memes y comentarios de memes.