A produção historiográfica sobre as instituições escolares agrícolas no Brasil

Abstract

O objetivo do estudo é elaborar uma síntese interpretativa do conhecimento referente à produção acadêmica que aborda a temática instituição escolar. Para a análise da produção científica consideraram-se as pesquisas, dissertações e teses produzidas no período de 1998 a 2006. Procedeu-se ao levantamento dos trabalhos produzidos nos Programas de Pós-Graduação, procurando averiguar, conforme a temática selecionada, a possível reincidência do tema empregado nessas pesquisas. A análise empreendida concebeu a constituição da realidade inserida no processo histórico, a qual, por força da luta provocada pelas contradições, efetivou-se num processo dialético. O embasamento teórico que a orienta parte da afirmação de Karl Marx ao compreender o homem como sujeito real, pois vive numa realidade objetiva concreta, material, e tem sua historicidade.

This study developed an interpretative synthesis of the knowledge produced about schools in academic research. The analysis included dissertations and theses produced from 1998 to 2006 in post-graduate programs. The study looked for the recurrence of the theme in such studies. The analysis demonstrates that reality is inserted in a historical dialectical process caused by contradictions. The theoretical framework that supported the analysis was based on Karl Marx´s understanding of man as a real subject that lives in an objective concrete, material reality that has its historicity.