Possibilidades e desafios do coordenador pedagógico na mediação do planejamento escolar

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar os encaminhamentos desenvolvidos pelo coordenador pedagógico na orientação do planejamento escolar junto aos professores. Para isso identificaram-se as principais ações e encaminhamentos realizados por coordenadores pedagógicos da educação básica na organização e acompanhamento do planejamento escolar; elencando as estratégias de mediação, orientação, acompanhamento e avaliação do planejamento junto aos professores; de modo a verificar possibilidades e desafios vivenciados pelos coordenadores pedagógicos no trabalho de orientação e mediação do planejamento escolar. Para embasar o estudo sobre o coordenador pedagógico foram utilizadas as contribuições de Domingues (2009; 2013), Franco (2008; 2016), Libâneo (2001;2015), Pimenta (2002), Pinto (2006, 2016). Como metodologia foi realizada uma pesquisa de cunho qualitativa, desenvolvida por meio de questionários destinados a cinco coordenadoras pedagógicas da educação básica. Neste estudo, os resultados apontam os desafios do coordenador pedagógico em mediar o planejamento escolar devido às muitas atribuições, resistência e individualismo. Dentre as possibilidades identificadas destaca-se o desenvolvimento do trabalho do coordenador pedagógico pautado na gestão democrática, com efetiva participação dos docentes em todas as etapas do processo e na busca pelo aprimoramento de seus planejamentos e práticas pedagógicas.