Desafios da educação infantil durante a pandemia: o que dizem as pesquisas e os professores

Abstract

Os desafios encontrados no contexto escolar durante a pandemia de COVID-19, evidenciam a necessidade de discutir como se deu o ensino remoto para as crianças pequenas e como os professores e familiares conseguiram realizar esse trabalho em parceria com a escola. Partindo desse pressuposto, a presente pesquisa tem a seguinte problemática: “Quais os desafios encontrados na Educação Infantil durante a pandemia de COVID-19?”. Estipulou-se como objetivo geral compreender os principais desafios que surgiram na Educação Infantil durante a pandemia de COVID-19. Como aporte teórico, a pesquisa fundamentou-se nas ideias de autores que desenvolveram estudos a respeito do ensino, desafios, atividades propostas e organização do planejamento durante a pandemia. Respeitando os princípios da pesquisa qualitativa, utilizou-se das pesquisas bibliográfica para análise dos estudos envolvendo a temática e exploratória, sendo que nessa última, a coleta de dados se deu a partir de questionário on-line, com três professoras de Centros Municipais de Educação Infantil do município de Palmeira-PR, com discussão de dados amparada na Análise Textual Discursiva. A partir da análise, constatou-se que os desafios encontrados durante o ensino remoto na Educação Infantil estiveram, em maior parte, relacionados ao contexto familiar da criança, já que dependiam de alguém para auxiliá-las nas atividades. Conclui-se que houve um déficit no ensino e aprendizagem das crianças, causadas pela não participação em aulas e também por não haver um ambiente adequado para estudos, algumas crianças não tiveram apoio dos pais e familiares no processo de aprendizagem, ou não tinham acesso à internet.