Impactos da pandemia nas escolas do/no campo de Castro/Pr

Abstract

Este trabalho tem por objetivo geral compreender as dificuldades enfrentadas pelos professores e estudantes de escolas públicas do campo durante a pandemia de COVID-19, anos de 2020e 2021.Como objetivos específicos destacam-se: caracterizar as escolas públicas do campo no município de Castro, com identificação dos trajetos de estudantes e professores, comunidades e infraestrutura da escola; identificar as políticas locais em relação às escolas do campo durante a pandemia. Este estudo tem abordagem qualitativa e está pautado na realização de rodas de conversas realizadas com professoras(es) e estudantes do campo, entrevistas com diretoras e coordenadoras. Tem base documental centrada na análise de diretrizes e pareceres publicados durante a pandemia. O trabalho traz aspectos das políticas públicas implementadas nas escolas durante a pandemia de COVID-19 e menciona aspectos geográficos do município de Castro e seus dois distritos nomeados de Socavão e Abapã. Castro é um município de grande extensão territorial e marcado por ruralidades. Entretanto, quando se trata das escolas do campo, observa-se a necessidade de ampliar os conhecimentos, considerando aspectos geográficos e sociológicos. Conclui-se com a pesquisa que o município elaborou políticas de valorização das escolas do campo, entretanto, há problemas que carecem de modificação, a exemplo da energia nas escolas, sinal de internet e equipamentos como impressoras. Destaca-se que a pandemia gerou a necessidade de que as equipes pedagógicas intensificassem os trabalhos nas escolas que estão no campo e com isso identificaram questões de reformas e instalações de aparatos tecnológicos ao contexto educacional do campo.