O uso de exergames nas aulas de educação física escolar: possibilidades e desafios a partir de uma revisão da literatura

Abstract

O presente estudo visa analisar as possibilidades e os desafios da utilização dos exergames no contexto escolar, buscando identificar seu potencial como ferramenta pedagógica nas aulas de Educação Física Escolar ao longo da Educação Básica (Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio). A pesquisa caracteriza-se como exploratória, de abordagem qualitativa e de natureza bibliográfica, desenvolvida por meio de revisão da literatura. O levantamento dos estudos foi realizado no Portal de Periódicos da CAPES, via Comunidade Acadêmica Federada (CAFe). Inicialmente, foram identificados 64 artigos a partir do uso de descritores booleanos específicos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, utilizando Pré-Análise de Bardin (2016), foram selecionados para o resultado 11 artigos incluídos no estudo. A análise procurou compreender como os exergames podem contribuir para ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem na Educação Física, favorecendo o uso dos jogos digitais como recurso pedagógico, além de evidenciar os desafios associados à sua implementação na escola.This Study aims to analyze the possibities and challenges of using exergames in the school context, seeking to identify their potential as a pedagogical tool in School Physical Educatio classes throughout Basic Education (Elementary Education I, Elementary Education II, and High School). The research is characterized as exploratory, qualitative, and bibliographic in nature, conducted through a literature review. The survey of studies was carried out on the CAPES Journals Portal via the Federated Academic Community (CAFe). Initially, 64 articles were identified using specific Boolean descriptors. After applying inclusion and exclusion criteria using Bardin's (2016) Pre-Analysis, 11 articles were selected for the final study. The analysis sought to understand how exergames can contribute to expanding teaching and learning possibilities in Physical Education, fostering the use of digital games as a pedagogical resource, as well as highlighting the challenges associated with their implementation in schools.