Da gestão democrática no âmbito escolar

Abstract

A presente pesquisa discute a gestão democrática no âmbito escolar, trazendo elementos que caracterizam esse processo desde a administração escolar, o elo entre comunidade e instituição escolar, corpo docente, discente e demais funcionários. Para realização da pesquisa, foram estudadas as produções dos autores: Franco (2016), Libâneo (2008) e Paro (1991), retratando a importância da efetivação da democracia no meio escolar e seus efeitos na área educacional. E, por fim, a análise de artigos que retratam a gestão democrática como grande influenciadora dos processos educacionais. Para que fosse possível tal realização sobre a gestão democrática, foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfica, com a coleta de artigos na CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior). Com os objetivos Geral: Compreender o impacto da gestão democrática nos processos educacionais. Os objetivos Específicos: a) Identificar os artigos presentes no portal de periódicos da CAPES e b) apontar os princípios da gestão democrática, caracterizar a gestão democrática no contexto histórico. A problemática que norteou essa pesquisa esta delineada da seguinte forma: “Quais são os impactos da gestão democrática como grande influenciadora na qualidade de ensino na instituição escolar?”. Assim, percebe-se o quão significativo é o trabalho coletivo, pois é a grande facilitadora na busca da atuação em conjunto, tanto de pais e comunidade quanto dos sujeitos atuantes no meio escolar. Diante do processo de analisar os artigos concluiu-se que o viés desta pesquisa ocorreu sobre a gestão democrática e seus efeitos positivos na instituição escolar, visando assim qualidade do ensino. Os artigos mencionam como a gestão democrática prioriza que todos possuam voz ativa para o melhor funcionamento da instituição escolar e que essas intencionalidades conjuntas sejam colocadas em prática e efetivadas com êxito.