O trabalho dos professores e dos educadores sociais com crianças em situação de vulnerabilidade

Abstract

Este trabalho possui como problema como os (as) Educadores/Educadoras Sociais e os (as) professores (as) municipais do Ensino Fundamental I da rede municipal de Ponta Grossa trabalham com seus educandos em situação de vulnerabilidade social?, possui como objetivo geral analisar como os (as) professores (as) do ensino fundamental I da rede municipal de Ponta Grossa e os (as) educadores (as) sociais das instituições sociais de acolhimento institucional de Ponta Grossa atuam com seus educandos em situação de vulnerabilidade social. Ele está dividido em quatro capítulos, onde no primeiro capítulo abordamos os diversos papéis dos Educadores/Educadoras Sociais e os trabalhos dos Educadores/Educadoras Sociais, assim como os papéis dos (as) professores (as). No segundo capítulo tratamos especificamente sobre vulnerabilidade social. No terceiro capítulo temos a relação dos trabalhos do (a) Educador/Educadora Social e do (a) professor (a) com as crianças vulneráveis. No quarto capítulo colocamos a parte metodológica que é uma análise das escolas que atendem crianças vulneráveis e das instituições sociais de acordo com o IDEB de cada escola.