dc.contributor.advisor |
Skalinski Junior, Oriomar |
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dc.contributor.author |
Moreira, Bruna da Rocha |
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dc.contributor.author |
Sperling, Márcia Ferraz |
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dc.date.accessioned |
2022-07-13T12:04:34Z |
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dc.date.available |
2022-07-13T12:04:34Z |
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dc.date.issued |
2022-07-13 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/167 |
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dc.description.abstract |
O presente trabalho trata da medicalização no processo pedagógico, e possui como objetivo analisar a representação social de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental a respeito do fenômeno, a fim de aprofundar o conhecimento sobre como o mesmo está sendo percebido dentro dos espaços escolares, e quais são suas possíveis implicações no processo pedagógico. Destaca-se a adoção de uma perspectiva que considera o desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores a partir das relações históricas e culturais. Este estudo é uma pesquisa exploratória, na qual se empregou pesquisa bibliográfica, bem como entrevistas semiestruturadas, a fim de levantar informações em campo junto a nove professoras atuantes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Como referencial teórico para dar suporte às análises das falas das docentes, destaca-se a Teoria das Representações Sociais. A análise das entrevistas foi desenvolvida a partir de cinco blocos de ideias: Fundamentos conceituais e elementos formativos; Causas e consequências; Papel da escola e dos professores; Avaliação a partir do cotidiano escolar; Práticas e encaminhamentos. Foram verificados contrastes nos discursos das professoras, por vezes sendo favoráveis ao uso de medicamentos – apesar dos possíveis riscos –, por outras recusando a ideia de sua utilização. Suas representações apresentam-se, em linhas gerais, próximas ao discurso naturalizante das dificuldades do processo pedagógico. |
pt_BR |
dc.language.iso |
other |
pt_BR |
dc.rights |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
* |
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
* |
dc.subject |
Medicalização do processo pedagógico |
pt_BR |
dc.subject |
Anos iniciais - Ensino fundamental |
pt_BR |
dc.subject |
Representação social |
pt_BR |
dc.subject |
Professoras |
pt_BR |
dc.title |
A medicalização do processo pedagógico: representações de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental |
pt_BR |
dc.type |
Other |
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