dc.contributor.advisor |
Smaniotto, Giselle Cristina |
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dc.contributor.author |
Silva, Grazyelle Scheiffer da |
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dc.contributor.author |
Silva, Pamela Rodrigues Alves da |
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dc.date.accessioned |
2022-07-14T12:35:42Z |
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dc.date.available |
2022-07-14T12:35:42Z |
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dc.date.issued |
2022-07-14 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/180 |
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dc.description.abstract |
Este trabalho trata das linguagens da criança da/na Educação Infantil, em especial, a linguagem verbal (oral e escrita). Tem como objetivo principal analisar o desenvolvimento da linguagem oral e das práticas de letramento na Educação Infantil. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e documental que contemplou: a construção histórica da concepção de criança e de infância, desde a Idade Média até chegarmos ao conceito de criança como sujeito de direitos que conhecemos atualmente; a visão de Educação Infantil que passou de um caráter assistencialista ao pedagógico; os principais marcos legais que contribuíram para a valorização da infância, da Educação Infantil e da criança em sua plenitude. Também abordou os conceitos de oralidade, alfabetização e letramento e apresentou práticas orais e letradas lúdicas que contribuem para o desenvolvimento das linguagens da criança na Educação Infantil. A pesquisa demonstrou que é possível trabalhar com as linguagens oral e escrita na Educação Infantil por meio de práticas letradas, de modo natural, espontâneo, lúdico, e, ainda, com intencionalidade. |
pt_BR |
dc.language.iso |
other |
pt_BR |
dc.rights |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
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dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
* |
dc.subject |
Linguagem oral e escrita |
pt_BR |
dc.subject |
Educação infantil |
pt_BR |
dc.subject |
Práticas lúdicas |
pt_BR |
dc.title |
As linguagens na educação infantil: práticas orais e letradas |
pt_BR |
dc.type |
Other |
pt_BR |